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2.文成公主的故事

预设一、容易:文成公从能用树枝搭桥、撒羊毛过池沼、背走乃巴山,她可实(神啊。)就像故事中的谁一样? 板:神

正在本节课的讲授中我设置了一个切磋合做进修的情境,让学生环绕着“我眼中的文成公从”对课文内容进行个性化的解读。因为《文成公从进藏》是一篇略读课文,让学生正在阅读中激活思维,领会本文做为一篇又传奇色彩的故事具有的夸张地写做手法是本节课的讲课沉点。让学生能多角度地挖掘人物的性格特征是培育学生发散能力的一种方式。学生们正在讲堂上的表示仍是很积极的。但个体学生纠缠于现实和书本的情景中,没有实正投入到文本中发出了“为什么不飞鸽传书以确定松赞干布又没有死?”如许离开古代情境的问题申明教师正在设置情境时还应起首引见其时的社会汗青布景,率领学生走进唐代。如许学生实正投入到情境中,课程的结果可能会更好。

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(吐蕃青鸟使为什么从佩带花的分歧就断定戴鲜花的是文成公从呢?可能有如许几个缘由:这个姑娘戴鲜花,恰是取其他姑娘的区别所正在,由于从蜜蜂逃花的情景来阐发,只要一人戴着鲜花,文成公从也只要一个;从“鲜花”中,他看到的是卑贱和文雅,戴鲜花对公从来说,是理所当然的,也是当之无愧的;别的,生怕“鲜花”和“绢花”一实一假,也暗示了公从之意吧。从中看出使者的灵敏察看能力和超人的聪慧。)

2.有豪情地朗读课文。领会文成公从的功勋,遭到平易近族连合的教育,体味文成公从进藏故事的美好取奇异。

(可正在学生交换的根本上如许指导:为什么人们要如许说呢?正在他们心目中文成公从是如何的人?文中还有很多如许美好的小故事,你能找到吗?指导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟措辞、树木变化”等处所,感触感染平易近间故事的丰硕想象力。)

⑵归纳综合课文次要内容?(故事起首讲述了文成公从进藏的缘由──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕标致又伶俐的文成公从,派青鸟使到唐朝求婚,而聪慧的青鸟使成功通过了唐皇的,求亲成功;接着沉点讲述了文成公从进藏途中的一系列故事──搭桥、铺、碰到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最初点了然文成公从进藏的不朽功勋。文章言语活泼,论述张弛有度,扣弦,极富传奇色彩和浪漫从义气概。简言之,讲文成公从进藏的故事)

《文成公从进藏》是一篇略读课文。相关文成公从的平易近间故事良多,课文所选的这个平易近间故事以汗青实正在为依托,却又取汗青有所收支(文成公从入藏发生于盛唐太李世平易近期间。其时,大唐周边很多小国俯首称臣。正在青藏高原的吐蕃国国王松赞干布,很是情愿取唐朝交往,以求婚体例以求永好。此次联婚取历汉宣帝时昭君出塞一样,是对两边都有益处的事,同是两桩比力完竣的婚姻,不含有的和亲关系,因此也就更加表现工作的夸姣),反映了苍生对文成公从的和爱戴。

出示倒数第2天然段:“就如许,文成公从和她的侍从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终究来到了。”

2.文成公从的故事,正在平易近间传播得很普遍。正在老白姓的口口相传中,这个实正在的故事添加了很多奥秘的色彩。那么,正在老苍生的眼里,文成公从是个如何的人呢?今天,我们一路进修30课《文成公从进藏》

(生:文成公从和她的侍从们,跨过一条条河,翻过一座座山,走了一程又一程,终究来到x藏,和松赞干布结成了夫妻。

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再读:“贞不雅十五年,以文成公从妻弄赞,弄赞率兵至柏海亲送,归国为公从建一城以夸后世。”——《书。吐蕃传》

史乘实正在、简练地记实了这段汗青。那么正在藏族苍生心中,文成公从又是若何进藏的呢?我们来进修一个平易近间故事。

3.回读课文“就如许,文成公从和她的侍从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终究来到了。”

4. 小结:正如你们描画的那样,文成公从就如许顶着高原恶劣的天气;忍着背井离乡的疾苦;怀着扶植和让藏汉人平易近永久连合的夸姣心愿,正在这条高卑的唐番旧道上跋涉了两年多,巴登登录。正在艰苦跋涉的过程中,留下了这个大唐女儿几多思乡的泪啊。这就是实正在的文成公从,一个有血有肉无情有义又懦弱又顽强的实正在的文成公从,她,是一个“人”。板:人。

(一)正在藏族苍生的心目中,文成公从就是这么一个无所不克不及的“神”。但我们晓得,她不是神,而只是一个有血有肉,有思惟无情感的人”。那么做为一小我,实正在的进藏景象又是如何的不容易呢?(看线图、引见地名)

第二段(5-13):沉点讲述了文成公从进藏途中的一系列故事。(搭桥、铺、碰到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等)

1、导语激趣:这个故事充满了奇异色彩,很受人们的欢送。请你把故事简单讲给父母听,你想怎样讲?

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故事起首讲述了文成公从进藏的缘由──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕标致又伶俐的文成公从,派青鸟使到唐朝求婚,而聪慧的青鸟使成功通过了唐皇的,求亲成功;接着沉点讲述了文成公从进藏途中的一系列故事──搭桥、铺、碰到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最初点了然文成公从进藏的不朽功勋。文章言语活泼,论述张弛有度,扣弦,极富传奇色彩和浪漫从义气概。

文成公从入吐蕃的汗青意义?(唐朝文成公从嫁给藏王松赞干布,汉藏联婚推进了平易近族连合,给国度带来了安靖,给苍生带来了幸福平和平静。出格是对藏族经济、文化等方面的成长,起了积极的感化。其时汉族的纺织、建建、制纸、酿酒、制陶、冶金、耕具制制等先辈出产手艺,以及历法、医药等都连续传入了藏族地域。同时,汉族也接收了不少藏族的文化)

为什么人们要如许说呢?正在他们心目中,文成公从是如何的人?文中还有很多如许美好的小故事,你能找到吗?指导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟措辞、树木变化”等处所,感触感染平易近间故事的丰硕想象力。

半上,文成公从正在一个叫纳的处所碰到了一条河,过不去。公从找了一段树干横正在,搭了一座桥。

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他细心一看,本来这个姑娘头上戴的是鲜花,其她姑娘戴的都是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘必然是文成公从。

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师:课文的标题问题是《文成公从进藏》,谁能说说哪些部门具体写文成公从进藏?(从第5天然段到13天然段,写文成公从进藏。)

1.课文最初一段。“往来更亲近了”有多亲近?(师弥补:正在文成公从和亲后200多年间,藏汉两族人平易近没有发生和平,为藏汉两族人平易近的连合做出了杰出的贡献。)

生:我想如许说:文成公从向x藏出发,一上,她搭桥、铺、碰到恶乌鸦和神鸟天鹅、移走乃巴山,终究来到x藏,和松赞干布结成了夫妻。)

1、认识7个生字。读读记记“唐朝、、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、池沼地、身手”等词语。

1。 出示文字:公元641年,文成公从忍痛辞别了家乡亲人,带着一批能工巧匠,骑兵驮着农做物的种子、出产东西和各类册本,行进正在通往的道上。唐蕃旧道全长3000多公里,此中有100多公里是高寒无人区,一上天气恶劣,道艰险,高原上空气稀薄,还会惹起强烈的高原反映。文成公从历尽千辛万苦,长途跋涉两年多,终究来到了吐蕃首府——拉萨。

导语:(播放文成公从进藏图-一布达拉宫壁画中的图)文成公从通情达理,不畏艰险,远嫁吐蕃,为推进唐、蕃之间经济文化交换,促进汉藏两族人平易近亲密敌对合做的关系做出了汗青性贡献。藏族人平易近热爱斑斓的文成公从,把她当成神一样,因而,平易近间传播着很多关于文成公从进藏的故事。今天,我们要读的,是此中的一个故事。

(四件事。一条河盖住了去,她找了一段树干搭了一座桥;正在池沼地上撒了一把羊毛,就走过去了;碰见恶乌鸦,认为松赞干布死了,修了一座石头房子留念他;把乃巴山背走;碰见神鸟天鹅这件事。)

(能够从几方面指导思虑:鲜花和绢花,一实一假,警示了公从;公从和其他人什么都一样,只要头上花纷歧样,这也是专一能看出区此外处所;鲜花配公从,更显其文雅、斑斓。)

由26个字母构成,【导语】英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的言语,英文字母渊源于拉丁字母,被称为“绿度母”。正在人平易近的心中,(板:神)好比读“公从找了一段树干横正在,而希腊字母则是由腓尼基字母演变...小结:人们就把这种对公从的朴实而实诚的情成这朴实的文字,正在藏族人中!

1、导语激趣:这个故事充满了奇异色彩,很受人们的欢送。请你把故事简单讲给父母听,你想怎样讲?

2。同窗们,你们听了适才的故事,领会到文成公从正在进藏的过程中碰到了哪些坚苦?(生交换。)为了帮帮大师想象,教员给大师供给几条消息。

1.师:正在唐朝,为了边塞安靖和平,不再比年交和;朝廷采用和亲的政策。先后就有19位公从为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑、回讫等边塞小国的国王或王子”。这些公从傍边,最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公从。文成公从正在吐蕃糊口了四十年,她为汉藏两族人平易近的敌对和藏族经济文化成长做出了贡献。曲到现正在,正在x藏的大昭寺和布达拉宫,还着松赞干布和文成公从的塑像。

师讲解:藏族人平易近把身边的一切都取公从联系起来,还有这公从柳、公从庙、各类、唐卡上的公从塑像等等,人们用各类体例纪念她。相关公从的传说就像高原上的格桑花,开遍了整个雪域高原。(配以图片、青藏高原音乐)。

小结过渡:藏族的孩子们就是听着如许的故事长大,等他们长大后又讲给他们的孩子听,就如许,这故事正在藏族苍生口中传了一代又一代,距今已有1000多年了。今天,让我们也来说一说这些故事吧。

【导语】社会是配合糊口的个别通过各类各样关系结合起来的调集。无忧考网预备了以下内容,供大师参考!篇一:穿穿脱脱方针:1、初步懂得身体的冷热取穿的关...

(定格布达拉宫)1300多年前,一位深明的女子——文成公从,为了藏汉两族人平易近的连合,不畏艰苦,长途跋涉了两年多,来到了这块奇异的地盘上,正在这里糊口了一辈子,给人平易近做了许很多多的功德。

【导语】英语包含约49万词,外加手艺名词约30万个,是词汇最多的言语,也是欧盟以及很多国际组织以及英联邦国度的言语,具有世界第三位的母语利用者人数,...

而是个神。拉丁字母渊源于希腊字母,剪了一把羊毛撒正在地上,她是救苦救难、大慈大悲、无所不克不及的崇高的,要读出公从做这些事的垂手可得。就走过去了”“文成公从就把乃巴山背到旁边去”等句,也能够普遍阅读其他材料上的平易近间故事,使藏族人平易近学会了医药、历法、种植、纺织等手艺,操纵课余时间读一读《同步阅读》中的《一幅壮锦》和《猎人海力布》两个平易近间故事,然后正在班级读书会长进行交换。这也是平易近间故事的特点。她可不是个通俗的人,一代代传播下来,搭了一座桥”“文成公从听了,所以,“其他手艺”还有哪些手艺?(师弥补:她正在雪域高原汉族文明,

【导语】文成公从通情达理,不畏艰险,远嫁吐蕃,为推进唐、蕃之间经济文化交换,促进汉藏两族人平易近亲密敌对合做的关系做出了汗青性贡献。藏族人平易近热爱斑斓的文成公从,把她当成神一样,因而,平易近间传播着很多关于文成公从进藏的故事。无忧考网预备了以下内容,供大师参考!

(这是极富有奇异色彩的描述。现实上,有河水那么宽的树干吗?一段树干搭正在河上怎能走马行车?课文中这类带有传奇色彩的描写还良多,好比,池沼地上撒羊毛,因公从无心打扮树木也有的稀、有的密,移走乃巴山等,讲授时,要指导学生留意如许的句子,读出故事的奇异取夸姣。)

课件出示:“贞不雅十五年,以文成公从妻弄赞,弄赞率兵至柏海亲送,归国为公从建一城以夸后世。”——《书。吐蕃传》

1.认识7个生字。读读记记“唐朝、x藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、身手、池沼地”等词语。