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纪昌学射公然课讲授设想

  《纪昌学射》讲授设想 【讲授方针】: 1.指导学生通过品尝环节文句和朗读想象的方式,体味到纪昌的决心、 毅力、恒心,丰满人物抽象。 2.指导学生从分歧的角度理解寄意。 3. 指点学生进修通过标题问题联想课文次要内容,以及对批注和复述的指点。 【讲授过程】 一、课前谈线.今天能和同窗们上课我出格欢快,你看着图就想起了哪个故事,高声说 出来。 2、赏识图片,猜猜故事 (出示:亡羊补牢、背道而驰、守株待兔、揠苗滋长) 继续看,反映快; 这些呀,都是我们曾过的——寓言故事 3、今天我们再学篇寓言故事---《纪昌学射》 4、解析课题 板书课题:纪(jǐ)昌学射 谁会读?(看得很认实,我们一路来读。) 这个字原先读做 jì,你看大白什么时候读做 jǐ了么?(做为姓氏的时候,读 做 jǐ)好再读一次。他是小我名,两头搁浅一下,来,读。 寓言故事的标题问题往往就是故事的浓缩,你再读一读,感觉这个故事大要讲了 一件什么工作? 二、初读课文,全体把握 1.下面让我们跟着课文一路走进 2000 年前,朗读课文,想想课文讲 了一个什么样的故事?留意读准字音。 (纪昌想学射箭,向飞卫就教。起头飞卫让纪昌练目力眼光,先练眼睛牢牢盯着一个 方针,一眨不眨,再练把极小的工具当作一件很大的工具,纪昌目力眼光练成后,飞 卫才教他开弓、射箭。后来,纪昌成了百步穿杨的射箭妙手。) 2、同窗们读书很是认实,我想这些词语定难不倒你 1 老婆 梭子 虱子 放箭 百步穿杨 眨一眨 开弓 第一行,谁来读?师:同窗们看见过梭子吗?(出示梭子图片引见:梭子是 织布用的东西。外形像划子,两头是空心的。织布时,梭子的速度出格快。所以 正在讲光阴飞逝的时候,常会讲:日月如梭。) 老婆的妻字出格难写, 又是我们这一课要求写的生字,你有什么好法子来记 住它。来,让我们写一写。 这两个词,“开弓”、“放箭”会不会做这个动做。准备,开弓,放箭。(学生 做开弓放箭的动做)。 我们说学射箭就是进修开弓放箭,最好能达到——百步穿杨。那课文里是 不是正在写开弓放箭呢?正在写什么? 课文哪几个段落写纪昌练目力眼光(练目力眼光) 课题明明是“学射”,照理文章该当次要写开弓放箭,然而却用整整两大段写 纪昌练目力眼光。 三、进修第二天然段 1.让我们来看第一次练目力眼光,起头的时候,飞卫怎样说的?正在文中找 出飞卫说的线.纪昌是怎样练的呢?从文中找一找,用“________”画出来。 ①出示句子: 纪昌回家之后,就起头起来。老婆织布的时候,他躺正在织布机下面, 闭大眼睛,凝视着梭子来回穿越。 要求:读这个句子的时候,不要焦急,慢慢的读,品一品,看哪个词语特 别吸引你,让你对纪昌有了更深的认识。 ②品读“凝视” ●“凝视”是怎样样地看?(多提问几个) 这不是普通俗通的看看罢了,是专注地看,是聚精会神地看,是心无 地看!谁来读出纪昌的专注劲儿来! ●纪昌让本人凝视什么练目力眼光?(穿越着的梭子)梭子是人们正在织布的时 候,由梭子牵引着织线来回地、不断地穿过来穿过去。 2 ●下面,我们也来练练目力眼光,教员手中的笔就是一个梭子,请大师闭大眼 睛,凝视着它,你的眼睛不克不及眨一眨,我们来看 30 秒。你有什么感受?(苦、 累、目炫) ●孩子们, 你们仅仅只凝视了三十秒罢了啊!纪昌就是躺正在小小的织布机 下面,脚脚看了——两年!700 多个日子! 当他怠倦的时候,他想:____________________(所以,他仿照照旧凝视着穿 梭的梭子);当他目炫的时候,他想:_____________________(所以,他仿照照旧 凝视着穿越的梭子) ; 当他将近支撑不住的时候, 他想: ______________________。 ●透过这“凝视”一词,我们看到一个如何的纪昌?请你选择一个词批注 正在书本这句话的边上。 (板书:有决心 有毅力 有恒心 专注认实) ● 同窗们,请你带着本人的感触感染,再去读一读句子 就如许,春去秋来,寒来暑往,两年之后:出示句子(纪昌的本事练得相 当抵家了——就是有人用针刺他的眼皮, 他的眼睛也不会眨一下) , 生齐读。 (老 师听出听出了一份不易,也听出了一份喜悦) ③梳理: 课文的第二段先写了——飞卫的要求,又写了——纪昌的过 程,最初写了——纪昌练的成果。如许按工作的成长一步步写下来,读者读了之 后十分清晰大白。(板书,要求,过程,成果)师生合做读一读。师读飞卫教员 的话,男生读纪昌的过程,女生读成功的喜悦。 四、第三段——学生自从进修,体验批注过程 1、纪昌对本人的成就感应很对劲,可是飞卫认为他的目力眼光如何呢?(还 不敷) 他又给纪昌提出了什么要求? (要把极小的工具, 当作一件很大的工具。 ) 2、他又给纪昌提出什么样的要求?找出写纪昌的句子,用横线、出示幻灯片 ●纪昌记住了飞卫的话。回抵家里,又起头起来。他用一根长头发, 绑住一只虱子,把它吊正在窗口。然后每天坐正在虱子旁边,目不斜视地盯着它。 ①目不斜视地盯着是如何地盯着?(目不转睛,全神贯注,屏息凝思) (纪昌如许每天目不斜视地盯着,整整盯了三年哪!) 3 ?你又有如何的感触感染呢?(不懈、顽强意志)是呀!恰是他的不 懈,顽强意志,才使他从天黑到天亮,从天亮到天黑——每天坐正在虱子旁边,聚 精会神地盯着它。” 4、那成果如何?(那只小虱子,正在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来, 大得竟然像车轮一样。虱子有多大?那车轮呢?实让人感应惊讶呀!可见,纪昌 看虱子的本事也相当抵家了。单单下功夫练目力眼光,就花了整整——五年!) 目力眼光练好之后,飞卫才起头教他开弓射箭,纪昌学射终究取得成功,除了有 本人的汗水之外,他的成功还离不开谁?对,没有师傅的峻厉要求,也许纪昌就 成不了百步穿杨的射箭妙手,看来好教员的指点会事半功倍,有帮于成功,这正 是我们泛泛所说的——名师出高徒! 5、学到这里,你们大白了学射和练目力眼光之间有什么联系了吗? 是的,练目力眼光是射箭的根本。这恰是飞卫对纪昌所说的。出示:你要想学 会射箭,起首该当下功夫练目力眼光。(齐读) 本来练根基功如斯主要,所以课文把练目力眼光这一内容写得那么细致。 同样的事理, 我们正在糊口中进修任何本事都要本人肯下苦功夫,要有一颗坚 持不懈的恒心,要先扎结实实打好根本才行。好比学泅水的时候,我们要先练好 憋气,你还能举一举如许的例子吗? 6、读过这篇寓言后,你有什么体味?(事理:进修本事,毫不是简单的事, 不只要练好根基功,还要有认实进修的立场、不懈的毅力。 7、下面就让我们学着来朗读这个故事。我们分工合做。一二大组读第一次练 目力眼光的过程。三四大组读第二次练目力眼光。 五、拓展 最初, 教员送你们几句话, 也许能成为你们无声的好教员, 出示 (齐读) : 成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 成功来自于恒心、毅力,来自于结实的根基功。 宝剑锋从磨砺出,梅花喷鼻自苦寒来。 但愿这些无声的教员能常伴你摆布,伴你成功! 4

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