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进修《河中石兽》的写作特点

  进修《河中石兽》的写做特点 涂坊中学 涂雄然 《河中石兽》这篇课文,做者以简练的言语,记叙了人们寻找石兽的颠末极 其令人惊讶的结局,并且从中悟出了全国事“但知其一,不知其二者多矣”,不 可“据理臆断”的事理。这篇课文的写做特点值得我们进修。 1.用词精确,言语简练。做者正在论述事务时,抓住了事务的要点,不做过多 的润色。如课文第一段写石兽落水后,寺僧打捞石兽的情景,寺僧们“棹数小 舟,曳铁钯,寻十余里”。这里的三个短句,写了然事务的颠末,此中“棹”“曳” “寻”三个动词用得相当精确、精当。然后仅以“无迹”两字交接了事务的结 果,实可谓“惜墨如金”,简练之至。 2.文章采用层层铺垫的写法。做者先写寺僧打捞石兽的成果,寺僧的做法为 家的见地做铺垫,以凸起家的见地“众服为确论”——岂止世人,就 连读者也几乎都认为这就是结论了。谁知坐着又引出了老河兵的一番话,加上 找到石兽的成果,巧妙的表示了自傲的家“不更颠乎”。文章采用这种写法, 使故工作节一波三折,平而不板,耐人寻味。 3.文章具有思辨色彩。文中家的概念虽然取现实不相吻合,但其阐述 的事理是能“究物理”的,所以使人信服。老河兵的概念初看上去似乎不合常 理,但其阐发有着不成回嘴的力,加之实践查验了其准确,表现了推理的 合。 4.文中的细节描写,加强了文采和可读性。如别离写了家的“笑”和 老河兵的“笑”,家笑寺僧包含了一种和自傲,写出了家自恃博学 的心态,而老河兵的“笑”则是更多的对家自恃博学的一种否认,也表示 了老河兵的自傲和胸有成竹。 5.寄意于事,立意高远。做者的写做企图并不是正在于衬着寻找石兽的奇异 过程,而是引出了最初深刻的思虑,促使读者自省,这才是这篇文中的精髓所 正在。

  进修《河中石兽》的写做特点_语文_初中教育_教育专区。进修《河中石兽》的写做特点 涂坊中学 涂雄然 《河中石兽》这篇课文,做者以简练的言语,记叙了人们寻找石兽的颠末极 其令人惊讶的结局,并且从中悟出了全国事“但知其一,不知其二者多矣”,不 可“据理臆断”